Visite au Centre de tri

Visite au Centre de tri

Les enfants de la classe de CM1 ont visité, le 28 mars, le centre de tri de Toulouse, dans le cadre du thème enseigné sur le développement durable. Voici le retour d’un élève, Othniel Setteboun, CM1 : “La visite du centre du tri Nous avons d’abord vu l’aire de réception des déchets et son décartonneur. Ce dernier sépare les déchets indésirables (Refus) des gros cartons. Une cabine de pré-tri enlève les cartons restants qui sont acheminés vers la presse à balles. Cette cabine enlève aussi les déchets indésirables qui sont transportés à l’incinérateur. Les emballages métalliques sont « aspirés » par une sorte d’aimant

Les Palmes Académiques pour Michou

Les Palmes Académiques pour Michou

Mardi 26 mars 2019, dans les locaux du Gan Rachi, Michèle Beck, alias Michou, a reçu des mains de la Rectrice de l’Académie Anne Bisagni-Faure le grade de chevalier dans l’Ordre des Palmes Académiques. Cette distinction honore l’oeuvre de toute sa carrière comme institutrice puis directrice de notre école durant plus de 30 ans. Il faut savoir que l’ancienneté comme membre de l’éducation ou de la culture est une condition nécessaire mais non suffisante pour se voir attribuer les Palmes Académiques. Si Michèle Beck a été décorée de ces Palmes aujourd’hui, c’est bien parce que jour après jour elle a

Le numérique entre à l’école

Le numérique entre à l’école

La classe de CM2 a également réalisé un projet informatique transversal (kodech, Français, arts visuels, TICE). Il s’agissait d’écrire un conte de Pourim. Pour cela, ils étaient à deux à recopier un texte « au kilomètre » tiré d’un livre. Ils devaient également l’agrémenter par des images et les légender. Cela implique plusieurs compétences:- choisir un texte,- veiller à l’orthographe,- maîtriser le clavier,- partager des tâches… Par ailleurs ils ont également eu une formation sur l’outil informatique, les dangers d’Internet et une initiation au tableur. Moré Michaël

Le Gan Rachi fête Pourim

Le Gan Rachi fête Pourim

Comme chaque année, les enfants ont vraiment partagé la joie de Pourim, jeudi 21 Mars 2019. Au programme, des déguisements, le célèbre clown Nico-Choco, la lecture de la Méguila de moré Moché, les rires, les danses, les matanot laeveyonime et surtout, les paquets : les paquets traditionnels de Pourim avec gâteaux, bonbons, confiseries. Les parents disponibles ont également participé à cette joie, en cette matinée festive. Un aperçu de l’ambiance dans la petite vidéo ci-dessous !https://www.ganrachi.fr/wp-content/uploads/2019/03/Pourim-2019-au-Gan.mp4

Le changement d’heure

Le changement d’heure

A DIFFUSER LE PLUS LARGEMENT POSSIBLE !(à vos amis et mail listes de toutes les communautés de toute la France) Chers Amis,Vous n’êtes pas sans savoir que le principe du changement d’horaire est sur le point d’être abandonné. La France n’a pas encore décidé si elle conservera définitivement l’heure d’été actuelle (GMT+2) ou l’heure d’hiver actuelle (GMT+1). L’assemblée nationale a lancé une consultation en ligne pour avoir l’avis des citoyens. Si l’heure d’été est conservée toute l’année, en plus des désavantages de l’été (entrées et sorties de chabbat très tardives, début du Séder et des repas de Chavouot à des

Spectacle “The Gingerbread Man”

Spectacle “The Gingerbread Man”

Les Chemech – Février 2019 – Dictée à l’adulte : “Les classes de Levana et de Chemech sont allées au théâtre ! Nous avons vu la scène avec les décors. Avant le spectacle, une dame nous a dit qu’ « au théâtre, ce n’est pas comme devant la télé ; on doit être silencieux, applaudir et bien écouter ! » Ensuite, une comédienne est venue sur la scène et le spectacle a commencé. C’était l’histoire en français et en anglais du petit bonhomme en pain d’épices avec des marionnettes. Beaucoup d’enfants ont aimé. D’autres non : pour eux, il y

L’évaluation à l’école

L’évaluation à l’école

L’évaluation en maternelle  De nouvelles modalités d’évaluation des acquis scolaires des élèves sont entrées en application à la rentrée 2016. Elles visent à améliorer l’efficacité des apprentissages en permettant à chaque élève d’identifier ses acquis et ses difficultés afin de pouvoir progresser. Ces modalités privilégient une évaluation positive qui valorise les progrès des élèves : Pour l’école maternelle : « Le carnet de mes réussites à l’école maternelle» Pour l’école élémentaire : « Le livret scolaire unique» Le carnet de mes réussites à l’école maternelle  Deux nouveaux outils permettent d’assurer le suivi des apprentissages : Le carnet de réussites, renseigné tout au long du cycle 1